|
|
|
|
DZIAŁALNOŚĆ INTEGRACYJNA Na terenie miasta Kutno i jednocześnie w powiecie kutnowskim funkcjonują dwie placówki, które prowadzą działalność integracyjną. Zapoczątkowało ją ponad dziesięć lat temu Miejskie Przedszkole Integracyjne Nr 3 w Kutnie. Naturalną koniecznością stało się kontynuowanie tej działalności na poziomie szkoły podstawowej. Podjęła się tego odpowiedzialnego zadania w roku szkolnym 1996/97 kadra nauczycielska Szkoły Podstawowej Nr 8, a od roku szkolnego 1998/99 rozpoczęła działalność integracyjną Szkoła Podstawowa Nr 1 w Kutnie. Po zlikwidowaniu SP NR 8, integracja kontynuowana jest w naszej placówce. W przyszłym 2008 roku minie dziesięć lat od rozpoczęcia działalności integracyjnej w Szkole Podstawowej Nr 1. Z perspektywy minionych lat stwierdzić należy, że wspólne wychowanie i nauczanie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych z ich pełnosprawnymi rówieśnikami spełnia pokładane w nim nadzieje. Wychowanie i nauczanie integracyjne, uznawane za innowacyjne przedsięwzięcie edukacyjne w latach dziewięćdziesiątych w naszym kraju, zyskało z upływem czasu nie tylko szeroką akceptację społeczną ale i uznanie za wkład w urzeczywistnianie modelu życia społecznego pozbawionego barier niezrozumienia i uprzedzeń. Od roku 2004 Szkoła Podstawowa Nr 1 w Kutnie szczyci się członkostwem Klubu Przodujących Szkół jako placówka przyjazna dziecku. Duży wkład w ciągłe podwyższanie standardów wychowawczych, dydaktycznych i pomocy psychologiczno-pedagogicznej w naszej placówce, wniosła bez wątpienia, prowadzona w szkole działalność integracyjna. W pełni możliwe stało się realizowanie następujących zadań: - rozpoznawanie gruntowne możliwości rozwojowych każdego ucznia oraz zapewnienie warunków ich optymalnego rozwoju, - wyrównywanie startu i szans edukacyjnych wszystkich uczących się w szkole dzieci poprzez akceptację faktu zróżnicowania indywidualnych możliwości i pomoc w ich rozwijaniu, - zapewnienie wsparcia pedagogicznego i psychologicznego tym uczniom, którzy tego wymagają oraz możliwości rozwoju uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych, - nawiązywanie ścisłej współpracy z rodzicami uczniów w celu zintegrowania wszystkich sfer osobowości dziecka, a także z instytucjami oświatowymi i wychowawczymi w celu realizacji zadań diagnostycznych, wychowawczych i opiekuńczych. Myślą przewodnią codziennej pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, nie tylko w oddziałach integracyjnych, ale w całej placówce, stały się słowa pedagoga amerykańskiego John’a Dewey’a „(…) Ideał kształcenia nie polega na tym, aby dziecko nagromadziło maksymalnie dużo wiadomości, lecz aby swoje zdolności rozwinęło”. W latach 2004-2006 naukę w klasach integracyjnych ukończyło 80 uczniów, w tym 14 uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W obecnym roku szkolnym 2006/20007 do pięciu klas integracyjnych uczęszcza 98 uczniów, w tym 21 uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Istnieje w naszym mieście potrzeba kontynuacji działalności integracyjnej na poziomie szkoły ponadpodstawowej. Jednym z optymalnych rozwiązań tej sytuacji byłoby zorganizowanie zespołu szkoły podstawowej z gimnazjum na bazie SP Nr 1 i jej wykwalifikowanej kadry. Rodzice uczniów, sami uczniowie i wszyscy zaangażowani w działalność integracyjną, z satysfakcją przyjmą takie rozwiązanie. Wszystkich rodziców zainteresowanych wyborem szkoły dla swojego dziecka, odpowiadającej jego wszechstronnym potrzebom edukacyjnym, rozwijającym umiejętności społeczne w duchu tolerancji i poszanowania indywidualności każdego człowieka, zapraszamy do naszej placówki. Materiał opracowała : K. Mazarska - Kossuda
Spis treści: I. Organizacja działalności integracyjnej II Nabór uczniów do klas integracyjnych III Imprezy i przedsięwzięcia integracyjne |
Wyślij pocztę do grzegorzgmerek@o2.pl z pytaniami i uwagami dotyczącymi tej witryny sieci web.Copyright © 2007 Szkoła Podstawowa nr 1Ostatnia modyfikacja: 29 października 2008.
|
